quarta-feira, 29 de dezembro de 2010

Happy New Year!!!!!!!

happy_new_year_by_clwoods 

"Quem teve a idéia de cortar o tempo em fatias, a
que se deu o nome de ano,
foi um indivíduo genial.
Industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no
limite da exaustão.
Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e
entregar os pontos.
Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra
vez, com outro
número e outra vontade de acreditar que daqui pra
diante vai ser diferente"

Carlos Drummond de Andrade

domingo, 19 de dezembro de 2010

Atividades para a Pré-escola

Tenho um resultado muito legal trabalhando com música e histórias na pré-escola, as crianças gostam muito. trabalhei com o tema "Birthday" contei uma história, ensinei a música abaixo, trabalhei vários palavras e expressões relacionadas a esse contexto e fizemos as atividades.

Downloadtoday is your birthday

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how old are you

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happy birthday

Comemorar também as "Special Dates" é muito legal, a worsheet abaixo preparei para trabalhar a chegada da primavera.

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spring

Tempo de férias!!!

Meu último post foi em outubro, dois meses atrás, nesse período não fiquei parada não... Muito pelo contrário tantas coisas para fazer que não consegui postar mais nada. Quem é professor sabe como é essa vida, pautas, provas, fechamento de notas, recuperação e sem contar eventos das escolas como Mostra Cultural, Noite do pijama, Formaturas e etc... Vou aproveitar esse período de férias para descansar lógico mas também postarei várias atividades que fiz com minhas turmas.

Na ultima semana de aula trabalhei com uma atividade que eles amam, que é uma atividade com música e também trabalhei um vídeo. A atividade com música que eu preparei é essa aí abaixo e o vídeo.

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only girl (IN THE WORLD)

A outra atividade é vídeo "Merry Christmas Mr. Bean", trabalhei com uma worksheet com questões em inglês sobre o video e também trabalhei vocabulário referente ao Natal. Dá para trabalhar com todos os níveis, eles se divertem muito, tanto os meu pequenos com os meninos do ensino médio riram muito. A worksheet eu baixei do ESLprintables do qual faço parte, como não fui eu que preparei não postarei mas dêem uma olhada no vídeo é muito engraçado.

segunda-feira, 11 de outubro de 2010

Listening activity

Mais uma atividade de listening para trabalhar com minhas turmas, muitos alunos me pediram para trabalhar essa música.

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teenage

domingo, 3 de outubro de 2010

Revisão de tempos verbais II




A pedido de algumas alunas do segundo ano do Ensino Médio da São Camilo preparei uma revisão sobre tempos verbais, conteúdo adaptado de livro e alguns sites da net. Façam o download e bom estudo girls!!!

sábado, 2 de outubro de 2010

Revisão de Tempos Verbais

To be – Present

Affirmative

Singular: Plural:
- I am - we are
- You are - you are
- He is - they are
- She is
- It is

Negative

Singular: Plural:
- I am not - We are not
- You am not - You are not
- He is not - they are not
- She is not
- It is not

Interrogative
Singular: Plural:
- Am I ? - Are we?
- Are you? - Are you?
- Is he? - Are they?
- Is she?
- Is it?

Simple present tense

Usa-se o presente simples para indicar:

· Um fato.

My Classes start at seven o’clock.

· Uma ação habitual, um acontecimento , é geralmente usado com advérbios de tempo. Always, often, usually, frequently, sometimes, never, every day, on Monday, etc.

I always listen to the radio.

  • Forma Afirmativa

Para as primeiras e segundas pessoas( I,you, we, they), o verbo fica igual à forma infinitiva (mas sem a partícula “to”), nas terceiras pessoas do singular (he,she,it) , há a necessidade de adicionar S ao fim do verbo .

Verbos terminados em o, ch, s, ss, sh, x ou z Acrescenta "ES"

Exemplos:

GO (ir) = GOES
CATCH (pegar) = CATCHES
PASS (passar) = PASSES
BRUSH (escovar) = BRUSHES,
FIX (consertar) = FIXES
BUZZ (zumbir) = BUZZES

Macete: Se esquecer as terminações lembre-se:

Xuxa ficou Zangada porque O Seu SHampoo CHeiroso EStragou!

Verbos terminados em Y precedidos de consoante, troca o Y por I e acrescenta "ES"
Exemplos:
TRY (tentar) = TRIES
STUDY (estudar) = STUDIES

  • Forma Interrogativa

Para fazer frases interrogativas, vamos usar o auxiliar DO (ou DOES, para as terceiras pessoas) antes do verbo.

Exemplos:

- Do you go to school ? (Você vai para a escola ?)
- Does she work ? (Ela trabalha? )

  • Formas negativa

Para tornar uma frase negativa, é só adicionar o “NOT” depois do DO ou DOES:

Exemplos:

- I Do not (don’t) work (eu não trabalho)
- She does not (doesn’t) work (ela não trabalha)

Affirmative
- I walk
- You walk
- He walk
- She walks
- It walks
- We walk
- You walk
- they walk

Negative
- I don't walk
- You don't walk
- He doesn't walk
- She doesn't walk
- It doesn't walk
- We don't walk
- You don't walk
- they don't walk

Interrogative
- I walk
- You walk
- He walk
- She walks
- It walks
- We walk
- You walk
- they walk

To be - Simple past

Affirmative
- I was
- You were
- He was
- She was
- It were
- We were
- You were
- They were

Negative
- I was not
- You were not
- He was not
- She was not
- It were not
- We were not
- You were not
- They were not

Interrogative
- Was I?
- Were you?
- Was she?
- Was he?
- Was it?
- Were we?
- Were you?
- Were they?

EXEMPLOS:

Affirmative
I was one
She was marking reports
She was busy the police station

Negative
I was not a gardener
My brothers where not a plumber
Those boys were not painters

Interrogative
When was the girl at the park?
Where were the two friends last Sunday?
Who was at home last night?


Simple Past

Forma afirmativa

Na construção de frases afirmativas no passado simples, os verbos podem ser divididos em duas categorias: Regulares e Irregulares.

Verbos regulares

Formam o passado acrescentando "ED" ao final

I worked
You worked
He worked
She worked
It worked
We worked
You worked
They worked

Eu trabalhei
Você trabalhou
Ele trabalhou
Ela trabalhou
(Ele/ela) trabalhou (coisas ou animais)
Nós trabalhamos
Vocês trabalharam
Eles trabalharam

Verbos irregulares

Não possuem nenhuma regra para serem conjugados no passado. Cada verbo tem sua própria forma.

Forma interrogativas

Para a construção de frases interrogativas no passado precisamos utilizar o verbo auxiliar "DID". Observe que o "DID" estando presente na frase, a mesma já se encontra no passado, e o verbo não precisa ser conjugado, ficando na forma base..

Interrogative
- Did I +verb?
- Did you +verb?
- Did he + verb?
- Did she + verb?
- Did it + verb?
- Did we + verb?
- Did you + verb?
- Did they + verb?

Exemplo

Did you work a lot yesterday?

Para a construção de frases negativas no passado precisamos utilizar o verbo auxiliar "DID NOT ou DIDN'T". O verbo não precisa ser conjugado, ficando na forma base

Interrogative

Negative

- I did not + verb
- You did not + verb
- He did not + verb
- She did not + verb
- It did not + verb
- We did not + verb
- You did not + verb
- They did not+ verb

Exemplo:

I didn't work a lot yesterday.

Present perfect tense

Affirmative
- I have
- You have
- He has
- She has
- It has
- We have
- You have
- They have

Negative
- I have not
- You have not
- He has not
- She has not
- It has not
- We have not
- You have not
- They have not

Interrogative
- Have I?
- Have you?
- Has he?
- Has she?
- Has it?
- Have we?
- Have you?
- Have they?

O Present Perfect, embora contenha no nome a palavra "present", refere-se sempre ao passado e geralmente é utilizado nas seguintes situações:

Ações que acabaram de ocorrer

Ex: I have cut myself! (Eu me cortei!)

Se não for mencionado, na frase, quando a ação ocorreu

They have arrived (Eles chegaram)

Frases no passado contendo as seguintes palavras:
JUST
ALREADY
YET
ALWAYS
EVER
NEVER

Exemplos:
She's just arrived from work (Ela acabou de chegar do trabalho)
Have you already washed the car? (Você já lavou o carro?)
I haven't gone there yet (Eu não fui lá ainda)
I've always lived in London (Eu sempre morei em Londres)
Have you ever gone to New York? (Você já foi a New York?)
ATENÇÃO: "EVER" aqui tem o sentido de "alguma vez"
I've never gone to New York (Eu nunca fui a New York)

Frases contendo palavras que indicam período de tempo passado:
RECENTLY
FOR A LONG TIME
SINCE
SO FAR

Exemplos:
I haven't seen Ana recently (Eu não tenho visto Ana recentemente)
I haven't seen him for a long time (Eu não o vejo há muito tempo)
I haven't gone there since 1999 (Eu não vou lá desde 1999)
We haven't had problems so far (Não temos tido problemas até agora)

Frases que se referem a um período de tempo que ainda não terminou no momento da fala:
TODAY
THIS MORNING
THIS AFTERNOON
THIS YEAR

Exemplos:

I haven't seen John today (Eu não ví John hoje)
Have you seen Jane this morning? (Você viu Jane esta manhã?)

Frases que indicam a ordem de ocorrência de uma ação no passado:

THE FIRST TIME
THE SECOND TIME
Etc

It was the first time I've gone there (foi a primeira vez que eu fui lá)

Quando NÃO utilizar o Present Perfect

Se, na frase, for mencionado o tempo da ocorrência,

Ex: They arrived yesterday
(Eles chegaram ontem)

Em frases onde, mesmo não sendo mencionado o tempo da ocorrência, é evidente que a ação ocorreu há muito tempo

Ex: Shakespeare wrote many plays
(Shakespeare escreveu muitas peças)

domingo, 26 de setembro de 2010

Animals and Parts of the House

Fiz várias atividades com as turmas menores também, essa atividade foi um board game sobre animals.

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animals DSC06240 DSC06241

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A atividade abaixo foi feita pelos alunos do primeiro ano para finalizar o conteúdo "parts of the house". Eles pintaram e montaram a house no papel cartão.

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house

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sábado, 25 de setembro de 2010

Trabalhando receitas

Durante essa unidade um dos tópicos trabalhados com a turma do sétimo ano foi leitura de receitas, para finalizar o capítulo preparei com a turma uma receita deliciosa de milkshake, Primeiro fiz a apresentação do vocabulário referente aos ingredientes e modo de preparo através de uma apresentação de power point depois passei um vídeo em inglês de uma preparação de milkshake, os alunos deveriam fazer as anotações e prestar bastante atenção nas etapas da confecção da receita por último preparei com eles a receita de um delicoso Chocolate Milkshake. Então eles receberam uma folha que deveriam preencher e escrever a receita trabalhada. Infelizmente não consegui tirar fotos para postar aqui.

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recipes 2

 recipes

Últimas Atividades

Quanto tempo desde a última postagem!! Mas é assim a vida de professor, elaboração de provas, atividades extras e depois correção das mesmas, isso sem contar as pautas, fechamento de notas. Mas muitas atividades foram feitas nesse período e vou tentar postar aos poucos aqui.

Gosto muito de trabalhar músicas e é claro os meus alunos também gostam muito pois são atividades que são mais leves e descontraídas.Numa das escolas em que trabalho utilizamos o material Anglo de ensino e nas minhas turmas do ensino médio não podemos perder muito tempo pois é muito conteúdo e temos que seguir o calendário para o simulado por isso me organizo de uma forma que eu consiga alguns momentos para trabalhar as músicas que eles escolhem e com isso tenho tido um ótimo retorno em relação as aulas de inglês. Essas atividades abaixo foram trabalhadas durante essa unidades em algumas séries, algumas trabalho conteúdos gramaticas que vimos em sala de aula e outras só vocabulário e atividade de listening.

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nothin on you

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heysoulsister

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billionaire

sábado, 31 de julho de 2010

Fathers' Day



Esses cartões eu vou trabalhar com os meus alunos da Educação infantil e do Fundamental I nas duas escolas onde trabalho. Fathers' Day é uma data muito legal para trabalhar, gosto de ensinar músicas e vocabulários referente a data e no final fazemos os cards.
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Essa atividade é muito divertida, as crianças têm que desenhar o dad, rosto , braços, short, pernas,pés é uma ótima oportunidade para revisar as parts of the body. O resultado é muito legal.Uma música boa para trabalhar é:
"Daddy, daddy I love you,
I love you, I love you,
Daddy, daddy I love you,
I love you.
Canta-se com a melodia de "London bridge is falling down"
 
 

Esse cartão fiz com os meus alunos do 3º período. Amei o resultado. Trabalhei o vocabulário : dad, hands, heart, I love you e a música "dad I love you"

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Esses dois cartões acima também são muito legais para trabalhar o dia dos pais, as crianças têm que desenhar o dad, elas desenham a cabeça do dad e a teacher pode trabalhar com as parts of the face: hair, eyes, ear, nose, mouth.





domingo, 18 de julho de 2010

Future

Simple Future

  • Expressa fatos e acontecimentos que provavelmente ocorrerão:

They will arrive tomorrow.

  • Indica decisões tomadas no momento em que se fala:

The cell phone is ringing. I’ll answer it.

  • Oferecer ou pedir ajuda:

Who will help me?

I will help you.

1. Formação: SUJEITO + WILL + VERBO PRINCIPAL (no infinitivo sem o TO)

2. Formas abreviadas:

´ll (will) won´t (will not)

3. Forma negativa:

I will not drink it. I won’t drink it.

4. Forma interrogative:

Will they drink it?

5. Going to

  • Essa forma expressa a intenção do sujeito de realizar uma ação no futuro. Esta intenção é sempre premeditada e planejada; expressa também a idéia de que alguma preparação para esta ação já foi feita;
  • Ações expressadas pelo going to são mais prováveis de acontecer:

He is going to be a dentist when he gets the graduation. (Ele será um dentista quando se formar)

I´m going to to meet Tom at the station at six o´clock. (Encontrarei Tom na estação na estção às seis horas)

Observações:

  • O will pode ser substituído por shall na primeira pessoa do singular e do plural (I/ We) em sentenças mais formais:

I shall do everything and we shall live in peace.

  • O auxiliar will expressa fomente uma intenção que não está certo que vai acontecer, enquanto que o going to denota uma probabilidade maior de que a ação aconteça.

Present Continuous / Present Progressive Tense

Present Continuous Tense

Indica que uma ação está acontecendo no momento em que se fala, ou na atualidade:

We are writing a letter now.

Jeniffer is reading a book.

O Present Continuous pode ser empregado também em frases que denotam um futuro provável, ações que pretendemos realizar ou que temos certeza de que irão acontecer.

Estrutura do Present Continuous:

VERBO TO BE + VERBO PRINCIPAL + TERM. ING

Forma afirmativa

Forma interrogative

Forma negative

We are speaking English now.

Are you felling bad at this moment?

It is not raining anymore.

I am looking for a teacher.

Is she studing French?

ATENÇÃO!

to study – studying mantém-se o “y” antes do “-ing

to try – trying

to carry – carrying, etc.

Mas, to play – playing

Nos verbos abaixo , substitui-se o “ie” pelo “y" e acrescenta-se o “-ing”.

to die – dying

to lie – lying

to tie - tying

Dobra-se a última consoante quando houver a seqüência: CVC (consoante -

to put – putting

to sit – sitting

to swim – swimming, etc.

Quando a sílaba tônica for a última, dobra-se a última consoante também.

begin - beginning

prefer - preferring

occur - ocurring, etc.

Em verbos terminados em “e”, substitui-o pelo “-ing”.

to take – taking

to have – having

EXCEÇÕES:

to be - being

to see - seeing

Os demais verbos que não participam das exceções acima citadas mantém sua forma acrescida do –ing.

  • Certos verbos não são flexionados no Present Continuous. São verbos que geralmente indicam um estado ou condição. Alguns deles são:

agree (concordar)

believe (acreditar)

belong (pertencer)

disagree (discordar)

forget (esquecer)

hate (odiar)

have (possuir)

hear (ouvir)

hope (esperar)

know (saber)

love (amar)

· O present do verbo TO BE (is/am/are) + going to é uma estrutura muito usada antes do infinitivo de um verbo que expressa uma ação futura planejada, quando falamos sobre ações que já estão planejadas:

“... I am finally going to retire.” (Finalmente vou me aposentar)

Pronouns

Pronouns

O pronome é uma palavra usada no lugar do nome (substantivo) para evitar a sua repetição e concorda, em gênero e número com o substantivo que representa.

Pronomes Pessoais

São os que designam as pessoas, animais e objetos.

· Pronomes subjetivos (caso reto)

Singular

Plural

I

We

You

You

He

They

She

It

Estes pronomes funcionam como sujeito da oração, vindo antes do verbo:

She comes by train.

· Pronomes objetivos (caso oblíquo)

Singular

Plural

Me – me, mim

You – vós

You – te, ti

Them – os, as, eles, elas

Him – o, ele

It – o, a, ele, ela

Estes pronomes funcionam como objeto da oração, vindo depois do verbo:

Give her a chance.

Pronomes Possessivos

São os pronomes que indicam posse de um ser ou objeto.

· Adjetivos possessivos

My – meu (s), minha (s)

Your – seu (s), sua (s)

His – seu (s), sua (s), dele (s)

Her – seu (s), sua (s), dela (s)

Its – dele (s), neutro, animais

Our – nosso (s), nossa (s)

Your – seu (s) , sua (s)

Their – seus (s), sua (s), deles (as)

Têm a função de modificar um substantivo e deve sempre anteceder esse substantivo.

He wrote his address on the envelope.

· Pronomes possessivos

Mine – o meu (s), a minha (s)

Yours – o seu (s), a sua (s)

His – o seu (s), a sua (s), o dele (s)

Her – o seu (s),a sua (s), o dela (s)

Its – o (a) dele (s), neutro, animais

Ours – o nosso (s), a nossa (s)

Yours – o (s) seu (s) , a (s) sua (s)

Theirs – o (s) seu (s) , a (s) sua (s), dele (s), dela (s)

Pronome Possessivo: substitui o substantivo.

That adress is his.

Esses pronomes também são usados em construções chamadas de double possessive (“posse em dobro”):

A friend of mine = one of my friends

A cousing of hers = one of her cousins

An old friend dream of ours = one of my old dreams

Pronomes Reflexivos

Os pronomes reflexivos indicam que o sujeito a mesmo tempo e agente e paciente da ação.

São eles:

Myself – me, eu, mesmo, eu próprio

Yourself – tu, tu mesmo

Himself – se, ele mesmo

Itself – se, ele/ ela mesmo

Ourself – nós, nós mesmos

Yourself – vós, vós mesmos

Themselves – se, eles/ elas mesmos (as)

Oneself – a gente, a gente mesmo.

- Pronomes Reflexivos: uso reflexivo

Concordam sempre com o sujeito e aparecem depois do verbo (objeto) mostrando que uma determinada ação do sujeito reflete sobre ele mesmo: The boy hurt herself ( o menino feriu-se)

- Pronomes Reflexivos: uso enfático

Dão um realce ao sujeito ou ao objeto. Podem ser usados logo após o sujeito ou após o complemento do verbo.

She herself charged the tire (Ela mesma trocou o pneu)

-Pronomes reflexivos: uso idiomático

O pronome vem precedido de by e significa “sozinho”, “sem ajuda”

I live by myself (Eu moro sozinha)

She has cleaned the kitchen by herself. (Ela limpou a cozinha sozinha)

Let’s Practice the Simple Past!!!

Let's Practice the Simple Past!!!!!


1 - Complete the spaces with the Past Tense of the following verbs:

see, go, travel, visit (3 x) , be, have, take, arrive.

Last year Richard _______________ to Washington D.C. He ____________ there on July 5. The following day he _____________ on a tour around the city. First he _______________ the National Gallery of Art where he ___________ famous collections of paintings and sculptures. Then he _____________ the Capitol and _____________ the National Air and Space Museum. After that he _____________ the Washington Monument which is about 170 meters tall. The monument is dedicated to the memory of George Washington who _____________ the first president of the United States. Then Richard _____________ an elevator to go to the top of the Monument where he _______________ a beautiful view of the city.


2 - Complete the sentences by using the simple past (regular and irregular verbs). Use the verbs only once.

speak - have - read - drive - drink - begin - meet - take

a) Sue __________________ a cup of coffee before class this morning.

b) We __________________ a delicious dinner at a Mexican restaurant last night.

c) When it _______________ to rain yesterday afternoon, I shut all the windows in the apartment.

d) I ______________ an interesting article in the newspaper yesterday.

e) I ______________ Jennifer's parents when they visited her. She introduced me to them.

f) Yesterday I called Jason on the phone. He wasn't home, so I _____________ to his sister.

g) Mary walked to school today. Rebecca ________ her car. Sandy ________a bus.

3 - Complete the sentences with the correct forms of the verbs below.


Get – buy – take – play – leave

a)Where did the children _____ soccer last Sunday? They ______ in the park.

b) What time did you _____ up this morning? I ______ up at 8 o' clock.

c) How many photos did Paul ______? He ______ twenty-four.

d) When did the teacher _______ school last Friday? She ______ at 4 o' clock.

e) What did she _____ in the supermarket yesterday/She _____ some bread and a box of cereal.

4 - Observe as orações abaixo e marque as orações corretas de acordo com as regras do Simple Past:

( ) We did not visit Alaska last year.

( ) They didn't visited her grandmother yesterday.

( ) I watched a good film yesterday.

( ) Did you traveled to Rome last year?

( ) Did you see my mother?

( ) I had lunch at seven o'clock yesterday.


5 - Transforme-as em negativas e interrogativas: (6 pontos)

  1. He got his own camera.
    _______________________________________
    _______________________________________
  2. His father showed him how to use a camera.
    ___________________________________________
    ___________________________________________

Simple Past – Passado Simples

Simple Past – Passado Simples

O Simple Past é usado:

  • Para expressar ações acabadas em um tempo definido;
  • Para expressar também hábitos passados.


    SIMPLE PAST – REGULAR VERBS

    • Para se formar o passado simples dos verbos regulares acrescenta-se - D ou - ED ao verbo.

      EXEMPLOS

      Love = loved

      Talk – talked

      Change = changed


    • Se o verbo terminar em – Y precedido de consoante, troca-se o – Y por – IED.

      Exemplos:

      Carry = carried

      Study = studied


    • Se o verbo terminar em sílaba forte formada por consoante / vogal / consoante, dobra-se a última consoante e acrescenta-se –ED.

      EXEMPLOS:

      Stop = stopped

      Drop = dropped


      AFFIRMATIVE FORM

      SUJEITO + VERBO NO PASSADO + COMPLEMENTO

      Exemplos:

      They cleaned their room.

      She played tennis yesterday

      NEGATIVE FORM

      SUJEITO + DIDN'T + VERBO NA FORMA BASE + COMPLEMENTO.

      Exemplos:

      He didn't study for the test.

      She didn't go to school by car.

      INTERROGATIVE FORM

      DID + SUJEITO + VERBO NA FORMA BASE + COMPLEMENTO.

      Exemplos:

      Did he give me phone number?

      Did they buy a new car?


      SIMPLE PAST IRREGULAR VERBS

      Os verbos irregulares não possuem regras para a formação do passado.

      É preciso, então, consultar a lista de verbos irregulares.

      EXEMPLOS:

      DRINK = DRANK

      SPEAK = SPOKE

      LOSE = LOST

      EAT = ATE

      COME = CAME

      GET = GOT

      PUT = PUT


      OBSERVES

    • he lost her purse.
    • She didn't lose her purse.
    • Did she lose her purse?


    • We made a delicious cake.
    • We didn't make a delicious cake.
    • Did we make a delicious cake?


Fonte: Amos, Eduardo, 1952 – Aquarius: simplified grammar book – São Paulo: Moderna, 1995

sábado, 17 de julho de 2010

Simple Present - Presente Simples

Presente Simples

Usamos o Present Simple para falar de fatos reais, hábitos e rotinas.

Forma afirmativa

Na Língua Inglesa não ocorre a conjugação do verbo, como em Português. A única coisa que muda no verbo é o acréscimo do "S" na terceira pessoa (He, She, It).

I walk - eu caminho
You walk - você caminha
He walks - ele caminha
She walks - ela caminha
It walks - ele/ela caminha (animais e objetos)
We walk - nós caminhamos
You walk - vocês caminham
They walk - eles caminham



Alguns verbos que necessitam de uma construção diferente para a 3a. pessoa:

  • Verbos terminados em o, ch, s, ss, sh, x ou z Acrescenta "ES" :
    GO (ir) = GOES, CATCH (pegar) = CATCHES
    PASS (passar) = PASSES, BRUSH (escovar) = BRUSHES,
    FIX (consertar) = FIXES, BUZZ (zumbir) = BUZZES
  • Verbos terminados em Y precedidos de consoante, troca o Y por "IES":
    TRY (tentar) = TRIES, STUDY (estudar) = STUDIES
  • O Verbo "HAVE" (ter) substitui por "HAS"


Forma negativa

Nas frases negativas, precisamos utilizar o auxiliar contraído na forma negativa:


DO + NOT = DON'T
DOES + NOT = DOESN'T

I don't walk - Eu não caminho
You don't walk - Você não caminha
He doesn't walk - Ele não caminha
She doesn't walk - Ela não caminha
It doesn't walk - Ele/ Ela não caminha (animais e objetos)
We don't walk - Nós não caminhamos
You don't walk - Vocês não caminham
They don't walk - Eles/Elas não caminham


Forma Interrogativa

Para a construção de frases interrogativas em Inglês, precisamos utilizar um "VERBO AUXILIAR" no início da frase. No Presente Simples, o verbo auxiliar é o "DO".
Atenção: Na terceira pessoa (He, She, It), o verbo auxiliar é o "DOES
"

OBS: Na 3a. pessoa (He, She, It) não é necessário colocar o "S" no final do verbo, devido a presença do auxiliar "DOES" .

Do I walk ?
Do you walk ?
Does he walk ?
Does she walk?
Does it walk?
Do we walk ?
Do they walk ?


Exercícios


  • Use the correct form of the verb in parentheses to complete the following text.

Renata ______________ (like) to compete in triathlons. Triathlons are long races. They _________________ (have) three parts: swimming, bike riding, and running. Renata ______________ (train) five days every week. First, she _____________ (swim) 2km in the pool. Next, she __________________(ride) her bicycle 25km. Finally, she ____________ (run) 10 km. On the weekends, Renata usually ________________ (relax). She often ____________ (go) to the movies with her friends.

  • Do or does? Complete the questions.
  1. ______________ you play the keyboard on Sundays?
  2. ______________ Joe watch TV on weekends?
  3. ______________ you and your friends do to school by bus?
  4. ______________ your father read the newspaper every day?
  • Choose ( C ) for correct or (W ) for wrong:
( ) Jack run every day.
( ) They play soccer.
( ) They loves their girlfriend.
( ) Cellphones costs a lot of money.
( ) She don't love you.
( ) Louis and Mathew doesn't sing.
( ) Kaka doesn't play tennis.
( ) I play guitar.
( ) You watches TV every day.
( ) We don't kills birds.
  • Fill in the spaces with do, does, don't or doesn't.

A: (a) ______________ Patricia live in New York?

B : No, she (b) ______________________.


A: Where (c) ________________ she live?

B: She lives in San Diego.


A: (d)) ______________ your parents like to go out?

B: Yes, they (e) ______________. They love going to the movies.






sábado, 26 de junho de 2010

Fly, Fly butterfly

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Meus alunos da Educação Infantil amam essa música, normalmente fazemos um finger puppet e cantamos essa música.

Parts of the Body

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Parts of the body é um assunto muito legal para trabalhar. Depois de introduzir o conteúdo, pode-se trabalhar essa worksheet, utilizar a música "head, shoulder, knees and toes", e ainda utilizar um jogo que os alunos amam "Robot". Nesse jogo os alunos sentam-se em círculo e a um aluno é escolhido para ser o robot, esse aluno deita no meio do circulo e a teacher explica que o robot está desligado, anteriormente ela já falou uma parte do corpo para esse aluno se levantar quando ouvir. Os outros alunos tem que adivinhar qual é a parte do corpo correta para ligar e para isso vão falando as partes estudadas, quem acertar a parte do corpo ligará o robot, o aluno deitado levanta e quem acertou será o próximo robot. Os meus alunos amam essa brincadeira. É muito divertida!!!

segunda-feira, 21 de junho de 2010

World Cup 2010 - Waving Flag

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Essa música é demais , trabalhei antes de começar a copa do mundo. Eu e os meus alunos cantamos muito. Great!!!!

World Cup

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Nessa época de Copa do Mundo nada melhor que trabalhar as músicas da copa, essa aqui é muito legal. My students loved it!!!

sexta-feira, 18 de junho de 2010

Making a farm

Nos mês de abril, confeccionei com meus alunos do quinto período da educação infantil uma "Farm" e foi muito legal. O material que utilizamos nessa escola conta uma história que se passa numa fazenda, é a história do "Gingerbread man". Eles ja tinham conhecido o nome de varios Farm Animals. Eu levei várias figuras de animais, árvores, trator, uma casa, fazendeiros. Selecionamos o material, eles pintaram a base da fazenda e os animais , recortaram e depois eu coloquei palitinhos para que ficassem fixados no isopor.Depois de pintados, sentados na roda conversamos sobre os nomes dos animais, as cores utilizadas e também a quantidade. Vejam as fotos e os modelos.