"Quem teve a idéia de cortar o tempo em fatias, a
que se deu o nome de ano,
foi um indivíduo genial.
Industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no
limite da exaustão.
Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e
entregar os pontos.
Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra
vez, com outro
número e outra vontade de acreditar que daqui pra
diante vai ser diferente"
Carlos Drummond de Andrade
Meu último post foi em outubro, dois meses atrás, nesse período não fiquei parada não... Muito pelo contrário tantas coisas para fazer que não consegui postar mais nada. Quem é professor sabe como é essa vida, pautas, provas, fechamento de notas, recuperação e sem contar eventos das escolas como Mostra Cultural, Noite do pijama, Formaturas e etc... Vou aproveitar esse período de férias para descansar lógico mas também postarei várias atividades que fiz com minhas turmas.
Na ultima semana de aula trabalhei com uma atividade que eles amam, que é uma atividade com música e também trabalhei um vídeo. A atividade com música que eu preparei é essa aí abaixo e o vídeo.
A outra atividade é vídeo "Merry Christmas Mr. Bean", trabalhei com uma worksheet com questões em inglês sobre o video e também trabalhei vocabulário referente ao Natal. Dá para trabalhar com todos os níveis, eles se divertem muito, tanto os meu pequenos com os meninos do ensino médio riram muito. A worksheet eu baixei do ESLprintables do qual faço parte, como não fui eu que preparei não postarei mas dêem uma olhada no vídeo é muito engraçado.
Mais uma atividade de listening para trabalhar com minhas turmas, muitos alunos me pediram para trabalhar essa música.
To be – Present
| Affirmative Singular: Plural: | Negative Singular: Plural: - I am not - We are not - You am not - You are not - He is not - they are not - She is not - It is not | Interrogative |
Simple present tense
Usa-se o presente simples para indicar:
· Um fato.
My Classes start at seven o’clock.
· Uma ação habitual, um acontecimento , é geralmente usado com advérbios de tempo. Always, often, usually, frequently, sometimes, never, every day, on Monday, etc.
I always listen to the radio.
Para as primeiras e segundas pessoas( I,you, we, they), o verbo fica igual à forma infinitiva (mas sem a partícula “to”), nas terceiras pessoas do singular (he,she,it) , há a necessidade de adicionar S ao fim do verbo .
Verbos terminados em o, ch, s, ss, sh, x ou z Acrescenta "ES"
Exemplos:
GO (ir) = GOES
CATCH (pegar) = CATCHES
PASS (passar) = PASSES
BRUSH (escovar) = BRUSHES,
FIX (consertar) = FIXES
BUZZ (zumbir) = BUZZES
Macete: Se esquecer as terminações lembre-se:
Xuxa ficou Zangada porque O Seu SHampoo CHeiroso EStragou!
Verbos terminados em Y precedidos de consoante, troca o Y por I e acrescenta "ES"
Exemplos:
TRY (tentar) = TRIES
STUDY (estudar) = STUDIES
Para fazer frases interrogativas, vamos usar o auxiliar DO (ou DOES, para as terceiras pessoas) antes do verbo.
Exemplos:
- Do you go to school ? (Você vai para a escola ?)
- Does she work ? (Ela trabalha? )
Para tornar uma frase negativa, é só adicionar o “NOT” depois do DO ou DOES:
Exemplos:
- I Do not (don’t) work (eu não trabalho)
- She does not (doesn’t) work (ela não trabalha)
| Affirmative
| Negative
| Interrogative
|
To be - Simple past
| Affirmative | Negative | Interrogative |
EXEMPLOS:
Affirmative
I was one
She was marking reports
She was busy the police station
Negative
I was not a gardener
My brothers where not a plumber
Those boys were not painters
Simple Past
Forma afirmativa
Na construção de frases afirmativas no passado simples, os verbos podem ser divididos em duas categorias: Regulares e Irregulares.
Verbos regulares
Formam o passado acrescentando "ED" ao final
| I worked | Eu trabalhei |
Verbos irregulares
Não possuem nenhuma regra para serem conjugados no passado. Cada verbo tem sua própria forma.
Forma interrogativas
Para a construção de frases interrogativas no passado precisamos utilizar o verbo auxiliar "DID". Observe que o "DID" estando presente na frase, a mesma já se encontra no passado, e o verbo não precisa ser conjugado, ficando na forma base..
Interrogative
- Did I +verb?
- Did you +verb?
- Did he + verb?
- Did she + verb?
- Did it + verb?
- Did we + verb?
- Did you + verb?
- Did they + verb?
Exemplo
Did you work a lot yesterday?
Para a construção de frases negativas no passado precisamos utilizar o verbo auxiliar "DID NOT ou DIDN'T". O verbo não precisa ser conjugado, ficando na forma base
Interrogative
| Negative |
- I did not + verb
- You did not + verb
- He did not + verb
- She did not + verb
- It did not + verb
- We did not + verb
- You did not + verb
- They did not+ verb
Exemplo:
I didn't work a lot yesterday.
Present perfect tense
| Affirmative | Negative | Interrogative |
O Present Perfect, embora contenha no nome a palavra "present", refere-se sempre ao passado e geralmente é utilizado nas seguintes situações:
| Ações que acabaram de ocorrer | Ex: I have cut myself! (Eu me cortei!) |
| Se não for mencionado, na frase, quando a ação ocorreu | They have arrived (Eles chegaram) |
| Frases no passado contendo as seguintes palavras: | Exemplos: |
| Frases contendo palavras que indicam período de tempo passado: | Exemplos: |
| Frases que se referem a um período de tempo que ainda não terminou no momento da fala: | Exemplos: I haven't seen John today (Eu não ví John hoje) |
| Frases que indicam a ordem de ocorrência de uma ação no passado: THE FIRST TIME | It was the first time I've gone there (foi a primeira vez que eu fui lá) |
Quando NÃO utilizar o Present Perfect
| Se, na frase, for mencionado o tempo da ocorrência, | Ex: They arrived yesterday |
| Em frases onde, mesmo não sendo mencionado o tempo da ocorrência, é evidente que a ação ocorreu há muito tempo | Ex: Shakespeare wrote many plays |
Fiz várias atividades com as turmas menores também, essa atividade foi um board game sobre animals.
A atividade abaixo foi feita pelos alunos do primeiro ano para finalizar o conteúdo "parts of the house". Eles pintaram e montaram a house no papel cartão.
Durante essa unidade um dos tópicos trabalhados com a turma do sétimo ano foi leitura de receitas, para finalizar o capítulo preparei com a turma uma receita deliciosa de milkshake, Primeiro fiz a apresentação do vocabulário referente aos ingredientes e modo de preparo através de uma apresentação de power point depois passei um vídeo em inglês de uma preparação de milkshake, os alunos deveriam fazer as anotações e prestar bastante atenção nas etapas da confecção da receita por último preparei com eles a receita de um delicoso Chocolate Milkshake. Então eles receberam uma folha que deveriam preencher e escrever a receita trabalhada. Infelizmente não consegui tirar fotos para postar aqui.
Quanto tempo desde a última postagem!! Mas é assim a vida de professor, elaboração de provas, atividades extras e depois correção das mesmas, isso sem contar as pautas, fechamento de notas. Mas muitas atividades foram feitas nesse período e vou tentar postar aos poucos aqui.
Gosto muito de trabalhar músicas e é claro os meus alunos também gostam muito pois são atividades que são mais leves e descontraídas.Numa das escolas em que trabalho utilizamos o material Anglo de ensino e nas minhas turmas do ensino médio não podemos perder muito tempo pois é muito conteúdo e temos que seguir o calendário para o simulado por isso me organizo de uma forma que eu consiga alguns momentos para trabalhar as músicas que eles escolhem e com isso tenho tido um ótimo retorno em relação as aulas de inglês. Essas atividades abaixo foram trabalhadas durante essa unidades em algumas séries, algumas trabalho conteúdos gramaticas que vimos em sala de aula e outras só vocabulário e atividade de listening.
Esse cartão fiz com os meus alunos do 3º período. Amei o resultado. Trabalhei o vocabulário : dad, hands, heart, I love you e a música "dad I love you"
Simple Future
They will arrive tomorrow.
The cell phone is ringing. I’ll answer it.
Who will help me?
I will help you.
1. Formação: SUJEITO + WILL + VERBO PRINCIPAL (no infinitivo sem o TO)
2. Formas abreviadas:
´ll (will) won´t (will not)
3. Forma negativa:
I will not drink it. I won’t drink it.
4. Forma interrogative:
Will they drink it?
5. Going to
He is going to be a dentist when he gets the graduation. (Ele será um dentista quando se formar)
I´m going to to meet Tom at the station at six o´clock. (Encontrarei Tom na estação na estção às seis horas)
Observações:
I shall do everything and we shall live in peace.
Present Continuous Tense
Indica que uma ação está acontecendo no momento em que se fala, ou na atualidade:
We are writing a letter now.
Jeniffer is reading a book.
O Present Continuous pode ser empregado também em frases que denotam um futuro provável, ações que pretendemos realizar ou que temos certeza de que irão acontecer.
Estrutura do Present Continuous:
VERBO TO BE + VERBO PRINCIPAL + TERM. ING
Forma afirmativa | Forma interrogative | Forma negative |
We are speaking English now. | Are you felling bad at this moment? | It is not raining anymore. |
I am looking for a teacher. | Is she studing French? |
ATENÇÃO!
to study – studying mantém-se o “y” antes do “-ing to try – trying to carry – carrying, etc. Mas, to play – playing |
Nos verbos abaixo , substitui-se o “ie” pelo “y" e acrescenta-se o “-ing”. to die – dying to lie – lying to tie - tying |
Dobra-se a última consoante quando houver a seqüência: CVC (consoante - to put – putting to sit – sitting to swim – swimming, etc. |
Quando a sílaba tônica for a última, dobra-se a última consoante também.
begin - beginning
prefer - preferring
occur - ocurring, etc.
Em verbos terminados em “e”, substitui-o pelo “-ing”.
to take – taking
to have – having
EXCEÇÕES:
to be - being
to see - seeing
Os demais verbos que não participam das exceções acima citadas mantém sua forma acrescida do –ing.
agree (concordar)
believe (acreditar)
belong (pertencer)
disagree (discordar)
forget (esquecer)
hate (odiar)
have (possuir)
hear (ouvir)
hope (esperar)
know (saber)
love (amar)
· O present do verbo TO BE (is/am/are) + going to é uma estrutura muito usada antes do infinitivo de um verbo que expressa uma ação futura planejada, quando falamos sobre ações que já estão planejadas:
“... I am finally going to retire.” (Finalmente vou me aposentar)
Pronouns
O pronome é uma palavra usada no lugar do nome (substantivo) para evitar a sua repetição e concorda, em gênero e número com o substantivo que representa.
Pronomes Pessoais
São os que designam as pessoas, animais e objetos.
· Pronomes subjetivos (caso reto)
Singular | Plural |
I | We |
You | You |
He | They |
She | |
It |
Estes pronomes funcionam como sujeito da oração, vindo antes do verbo:
She comes by train.
· Pronomes objetivos (caso oblíquo)
Singular | Plural |
Me – me, mim | You – vós |
You – te, ti | Them – os, as, eles, elas |
Him – o, ele | |
It – o, a, ele, ela | |
Estes pronomes funcionam como objeto da oração, vindo depois do verbo:
Give her a chance.
Pronomes Possessivos
São os pronomes que indicam posse de um ser ou objeto.
· Adjetivos possessivos
My – meu (s), minha (s) | |
Your – seu (s), sua (s) | |
His – seu (s), sua (s), dele (s) Her – seu (s), sua (s), dela (s) | |
Its – dele (s), neutro, animais Our – nosso (s), nossa (s) | |
Your – seu (s) , sua (s) | |
Their – seus (s), sua (s), deles (as) |
Têm a função de modificar um substantivo e deve sempre anteceder esse substantivo.
He wrote his address on the envelope.
· Pronomes possessivos
Mine – o meu (s), a minha (s) | |
Yours – o seu (s), a sua (s) | |
His – o seu (s), a sua (s), o dele (s) Her – o seu (s),a sua (s), o dela (s) | |
Its – o (a) dele (s), neutro, animais Ours – o nosso (s), a nossa (s) | |
Yours – o (s) seu (s) , a (s) sua (s) | |
Theirs – o (s) seu (s) , a (s) sua (s), dele (s), dela (s) |
Pronome Possessivo: substitui o substantivo.
That adress is his.
Esses pronomes também são usados em construções chamadas de double possessive (“posse em dobro”):
A friend of mine = one of my friends
A cousing of hers = one of her cousins
An old friend dream of ours = one of my old dreams
Pronomes Reflexivos
Os pronomes reflexivos indicam que o sujeito a mesmo tempo e agente e paciente da ação.
São eles:
Myself – me, eu, mesmo, eu próprio
Yourself – tu, tu mesmo
Himself – se, ele mesmo
Itself – se, ele/ ela mesmo
Ourself – nós, nós mesmos
Yourself – vós, vós mesmos
Themselves – se, eles/ elas mesmos (as)
Oneself – a gente, a gente mesmo.
- Pronomes Reflexivos: uso reflexivo
Concordam sempre com o sujeito e aparecem depois do verbo (objeto) mostrando que uma determinada ação do sujeito reflete sobre ele mesmo: The boy hurt herself ( o menino feriu-se)
- Pronomes Reflexivos: uso enfático
Dão um realce ao sujeito ou ao objeto. Podem ser usados logo após o sujeito ou após o complemento do verbo.
She herself charged the tire (Ela mesma trocou o pneu)
-Pronomes reflexivos: uso idiomático
O pronome vem precedido de by e significa “sozinho”, “sem ajuda”
I live by myself (Eu moro sozinha)
She has cleaned the kitchen by herself. (Ela limpou a cozinha sozinha)
Let's Practice the Simple Past!!!!!
1 - Complete the spaces with the Past Tense of the following verbs:
see, go, travel, visit (3 x) , be, have, take, arrive.
Last year Richard _______________ to Washington D.C. He ____________ there on July 5. The following day he _____________ on a tour around the city. First he _______________ the National Gallery of Art where he ___________ famous collections of paintings and sculptures. Then he _____________ the Capitol and _____________ the National Air and Space Museum. After that he _____________ the Washington Monument which is about 170 meters tall. The monument is dedicated to the memory of George Washington who _____________ the first president of the United States. Then Richard _____________ an elevator to go to the top of the Monument where he _______________ a beautiful view of the city.
2 - Complete the sentences by using the simple past (regular and irregular verbs). Use the verbs only once.
speak - have - read - drive - drink - begin - meet - take
a) Sue __________________ a cup of coffee before class this morning.
b) We __________________ a delicious dinner at a Mexican restaurant last night.
c) When it _______________ to rain yesterday afternoon, I shut all the windows in the apartment.
d) I ______________ an interesting article in the newspaper yesterday.
e) I ______________ Jennifer's parents when they visited her. She introduced me to them.
f) Yesterday I called Jason on the phone. He wasn't home, so I _____________ to his sister.
g) Mary walked to school today. Rebecca ________ her car. Sandy ________a bus.
3 - Complete the sentences with the correct forms of the verbs below.
Get – buy – take – play – leave
a)Where did the children _____ soccer last Sunday? They ______ in the park.
b) What time did you _____ up this morning? I ______ up at 8 o' clock.
c) How many photos did Paul ______? He ______ twenty-four.
d) When did the teacher _______ school last Friday? She ______ at 4 o' clock.
e) What did she _____ in the supermarket yesterday/She _____ some bread and a box of cereal.
4 - Observe as orações abaixo e marque as orações corretas de acordo com as regras do Simple Past:
( ) We did not visit Alaska last year.
( ) They didn't visited her grandmother yesterday.
( ) I watched a good film yesterday.
( ) Did you traveled to Rome last year?
( ) Did you see my mother?
( ) I had lunch at seven o'clock yesterday.
5 - Transforme-as em negativas e interrogativas: (6 pontos)
Simple Past – Passado Simples
O Simple Past é usado:
SIMPLE PAST – REGULAR VERBS
EXEMPLOS
Love = loved
Talk – talked
Change = changed
Exemplos:
Carry = carried
Study = studied
EXEMPLOS:
Stop = stopped
Drop = dropped
AFFIRMATIVE FORM
SUJEITO + VERBO NO PASSADO + COMPLEMENTO
Exemplos:
They cleaned their room.
She played tennis yesterday
NEGATIVE FORM
SUJEITO + DIDN'T + VERBO NA FORMA BASE + COMPLEMENTO.
Exemplos:
He didn't study for the test.
She didn't go to school by car.
INTERROGATIVE FORM
DID + SUJEITO + VERBO NA FORMA BASE + COMPLEMENTO.
Exemplos:
Did he give me phone number?
Did they buy a new car?
SIMPLE PAST IRREGULAR VERBS
Os verbos irregulares não possuem regras para a formação do passado.
É preciso, então, consultar a lista de verbos irregulares.
EXEMPLOS:
DRINK = DRANK
SPEAK = SPOKE
LOSE = LOST
EAT = ATE
COME = CAME
GET = GOT
PUT = PUT
OBSERVES
Fonte: Amos, Eduardo, 1952 – Aquarius: simplified grammar book – São Paulo: Moderna, 1995
Presente Simples
Usamos o Present Simple para falar de fatos reais, hábitos e rotinas.
Forma afirmativa
Na Língua Inglesa não ocorre a conjugação do verbo, como em Português. A única coisa que muda no verbo é o acréscimo do "S" na terceira pessoa (He, She, It).
I walk - eu caminho
You walk - você caminha
He walks - ele caminha
She walks - ela caminha
It walks - ele/ela caminha (animais e objetos)
We walk - nós caminhamos
You walk - vocês caminham
They walk - eles caminham
Alguns verbos que necessitam de uma construção diferente para a 3a. pessoa:
Forma negativa
Nas frases negativas, precisamos utilizar o auxiliar contraído na forma negativa:
DO + NOT = DON'T
DOES + NOT = DOESN'T
I don't walk - Eu não caminho
You don't walk - Você não caminha
He doesn't walk - Ele não caminha
She doesn't walk - Ela não caminha
It doesn't walk - Ele/ Ela não caminha (animais e objetos)
We don't walk - Nós não caminhamos
You don't walk - Vocês não caminham
They don't walk - Eles/Elas não caminham
Forma Interrogativa
Para a construção de frases interrogativas em Inglês, precisamos utilizar um "VERBO AUXILIAR" no início da frase. No Presente Simples, o verbo auxiliar é o "DO".
Atenção: Na terceira pessoa (He, She, It), o verbo auxiliar é o "DOES"
OBS: Na 3a. pessoa (He, She, It) não é necessário colocar o "S" no final do verbo, devido a presença do auxiliar "DOES" .
Do I walk ?
Do you walk ?
Does he walk ?
Does she walk?
Does it walk?
Do we walk ?
Do they walk ?
Exercícios
Renata ______________ (like) to compete in triathlons. Triathlons are long races. They _________________ (have) three parts: swimming, bike riding, and running. Renata ______________ (train) five days every week. First, she _____________ (swim) 2km in the pool. Next, she __________________(ride) her bicycle 25km. Finally, she ____________ (run) 10 km. On the weekends, Renata usually ________________ (relax). She often ____________ (go) to the movies with her friends.
A: (a) ______________ Patricia live in New York?
B : No, she (b) ______________________.
A: Where (c) ________________ she live?
B: She lives in San Diego.
A: (d)) ______________ your parents like to go out?
B: Yes, they (e) ______________. They love going to the movies.
Parts of the body é um assunto muito legal para trabalhar. Depois de introduzir o conteúdo, pode-se trabalhar essa worksheet, utilizar a música "head, shoulder, knees and toes", e ainda utilizar um jogo que os alunos amam "Robot". Nesse jogo os alunos sentam-se em círculo e a um aluno é escolhido para ser o robot, esse aluno deita no meio do circulo e a teacher explica que o robot está desligado, anteriormente ela já falou uma parte do corpo para esse aluno se levantar quando ouvir. Os outros alunos tem que adivinhar qual é a parte do corpo correta para ligar e para isso vão falando as partes estudadas, quem acertar a parte do corpo ligará o robot, o aluno deitado levanta e quem acertou será o próximo robot. Os meus alunos amam essa brincadeira. É muito divertida!!!
Essa música é demais , trabalhei antes de começar a copa do mundo. Eu e os meus alunos cantamos muito. Great!!!!
Nessa época de Copa do Mundo nada melhor que trabalhar as músicas da copa, essa aqui é muito legal. My students loved it!!!
